Paper
Título: Unsuccessful Retrieval Attempts Enhance Subsequent Learning
Autores: Kornell, N., Hays, M. J., & Bjork, R. A.
Publicação: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 35(4), 989-998 (2009)
Resumo
Nota: resumo redigido a partir do próprio artigo; consulte a fonte original antes de citar em trabalho acadêmico.
Demonstra que tentar recuperar uma resposta — mesmo sem sucesso — antes de estudar a resposta correta melhora a retenção em comparação com apenas estudar a resposta. Este é um mecanismo central do efeito de geração.
Contribuição
Fornece evidência empírica de que a tentativa frustrada de recuperação não é desperdício: ela prepara o cérebro para aprender melhor a resposta correta quando ela é apresentada.
Citação
@article{kornell2009unsuccessful,
title={Unsuccessful retrieval attempts enhance subsequent learning},
author={Kornell, Nate and Hays, Matthew J and Bjork, Robert A},
journal={Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition},
volume={35},
number={4},
pages={989--998},
year={2009}
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