Paper
Título: Reducing the Negative Effects of Multitasking on Online or Distance Learning by Using Retrieval Practice
Autores: Ekuni, R., Macacare, O. T., & Pompeia, S.
Publicação: Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, 8(4), 269-278 (2022)
Resumo
Nota: resumo redigido a partir do próprio artigo; consulte a fonte original antes de citar em trabalho acadêmico.
Estudo que investiga se a prática de recuperação pode reduzir os efeitos negativos da multitarefa na aprendizagem online ou a distância. A multitarefa durante o estudo tende a prejudicar a retenção; o estudo testa se a prática de recuperação, uma técnica de alta utilidade, pode mitigar esse prejuízo.
Contribuição
Os resultados indicam que a prática de recuperação pode atenuar parte dos efeitos prejudiciais da multitarefa sobre a aprendizagem. O achado tem implicações práticas para o ensino online e a distância, sugerindo que incorporar testes e recuperação ativa pode ajudar os estudantes a consolidar o conteúdo mesmo quando há distrações.
Citação
@article{ekuni2022reducing,
title={Reducing the negative effects of multitasking on online or distance learning by using retrieval practice},
author={Ekuni, Roberta and Macacare, Ohana T. and Pompeia, Sabine},
journal={Scholarship of Teaching and Learning in Psychology},
volume={8},
number={4},
pages={269--278},
year={2022}
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