Paper
Título: Learning With Retrieval-Based Concept Mapping
Autores: Blunt, J. R., & Karpicke, J. D.
Publicação: Journal of Educational Psychology, 106(3), 849-858 (2014)
Resumo
Nota: resumo redigido a partir do próprio artigo; consulte a fonte original antes de citar em trabalho acadêmico.
Este estudo examina o uso de mapas conceituais como atividade de recuperação (retrieval-based concept mapping). Os autores comparam a construção de mapas conceituais a partir da memória (recuperação) com a construção a partir do material de estudo (elaboração), avaliando o impacto na retenção de longo prazo.
Contribuição
Mostra que o mapa conceitual é mais eficaz quando usado como ferramenta de recuperação do que como ferramenta de elaboração. O estudo conecta duas técnicas populares (mapas conceituais e prática de recuperação) e demonstra que o benefício do mapa conceitual depende de ele ser construído a partir da memória, não do texto.
Citação
@article{blunt2014learning,
title={Learning with retrieval-based concept mapping},
author={Blunt, Janell R and Karpicke, Jeffrey D},
journal={Journal of Educational Psychology},
volume={106},
number={3},
pages={849--858},
year={2014}
}