Sobre o Livro
Applying Science of Learning in Education: Infusing Psychological Science into the Curriculum é uma coletânea organizada por Victor A. Benassi, Catherine E. Overson e Christopher M. Hakala, publicada pela Society for the Teaching of Psychology (STP) em 2014.
O livro reúne capítulos escritos por especialistas em ciência da aprendizagem, cobrindo princípios, teorias e pesquisas sobre como as pessoas aprendem e como aplicar esses conhecimentos em contextos educacionais. A obra é organizada em três partes: conceitos e princípios da ciência da aprendizagem, preparação de professores para aplicar esses princípios e exemplos de pesquisas aplicadas em ambientes acadêmicos reais.
Autores
Victor A. Benassi é professor de psicologia na University of New Hampshire, com foco em ciência da aprendizagem e ensino de psicologia.
Catherine E. Overson é diretora associada do Center for Excellence in Teaching and Learning na University of New Hampshire.
Christopher M. Hakala é professor de psicologia na Western New England University.
Temas Centrais
A obra aborda temas como conhecimento prévio, dificuldades desejáveis, efeito de teste, prática de recuperação, autoexplicação, espaçamento e intercalação, metacognição e feedback, sempre com foco na aplicação prática em sala de aula.
Referências
Este livro é uma fonte importante para as técnicas documentadas neste site, especialmente para a fundamentação da prática de recuperação, do espaçamento, da intercalação e da metacognição em contextos educacionais.